Innova: Imagen y palabra, simbolistas belgas y Michel Strogoff
- Grupo Los Artistas Innovación Docente MAES
- 7 mar 2021
- 3 Min. de lectura
Hola, artistas, esta entrada va dirigida a los alumnos de 3º de la ESO de la asignatura de francés del IES La Madraza.
Vais a realizar una actividad muy divertida para la que váis a utilizar Instagram.
Michel Strogoff, 1956, dirigida por Carmine Gallone
A continuación os dejo las instrucciones de la actividad que vamos a realizar durante estas 3 sesiones en las que estaremos juntos:
En la primera sesión explicaremos la actividad. También tendréis que dividiros en grupos equilibrados de 4, y elegir una de las obras que os propongo para trabajar con ella bien las relaciones entre imagen y palabra dentro de la obra, o bien con adaptaciones teatrales, cinematográficas u operísticas...¡a través de Instagram!
A partir de esta sesión tendréis solo unos días para trabajar en la tarea, que consistirá en preparar 3 publicaciones por cada grupo de 3 personas:
-Una publicación "expositiva" o "académica" sobre la obra escogida y su relación con la imagen, o, si es una adaptación, su relación también con la obra original.
-Una publicación creativa, en las que se tome una imagen relacionada y se redacte un breve texto creativo poniéndose en el lugar de uno o varios de los personajes.
-Una publicación final en la que aparezca un vídeo con una dramatización (no se os tiene por qué ver a vosotros directamente) en la que toméis el punto de vista de otro personaje y creéis un texto parecido al de las otras publicaciones, o también podéis tomar un fragmento de la obra, pero dotarlo de un matiz artístico, escénico, sonoro y visual.
Tenéis alguna información de las obras en la entrada de este blog titulada Innova: Imagen, palabra, textos y obras, en la que podéis encontrar ejemplos y este mismo documento que adjunto a continuación para que lo tengáis a mano:
También os dejo dos de las obras en PDF, L'oiseau bleu y Pelléas et Mélisande. Las obras de Michel Strogoff y Bruges-la-Morte las llevaré en papel para que podáis elegir los fragmentos que os gusten y tomar una foto en la misma clase.
L'oisseau bleu, (1940) dirigida por Walter Lang
Una vez que hayáis escogido la obra y hayáis pensado el contenido, tendréis que subir las tres publicaciones a la cuenta colaborativa del proyecto en Instagram, en la que ya podéis encontrar un ejemplo de los tipos de publicaciones que tendréis que hacer:
Para tener más información de cómo hacer el trabajo, tenéis que leer atentamente la entrada titulada Innova: Imagen y palabra, simbolistas belgas y Lorca
en la que podéis encontrar una rúbrica en base a la cual os evaluaré y os evaluaréis vosotros mismos. Antes de nada, no os lieis con las fechas que ponen en esa entrada porque son para otros cursos. Nosotros tendremos que subir las entradas a Instagram el martes 23.
Después os pediré que os evaluéis a vosotros mismos en base a esa rúbrica, que dejaré también aquí, así como también tendréis que evaluar la actividad para que esta pueda seguir mejorando. Adjunto los dos documentos, la rúbrica en la que podéis encontrar los criterios para calificaros y el documento de evaluación con las preguntas:
Tened en cuenta que se evaluará también la estética de las publicaciones de vuestro grupo: intentad que tengan una misma gama de color, que se puede conseguir usando un mismo filtro. A veces puede ser difícil, así que si queréis poner una imagen que no os cuadra, tampoco os preocupéis demasiado, ¡a todos nos pasa!
También podréis subir tomas falsas o algunas versiones que os gusten pero no hayáis elegido finalmente a las stories, guardándolas en destacadas en la sección que tenéis de cada curso.
Y, por favor, tened siempre en cuenta el buen uso de las redes sociales: no tenéis por qué subir imágenes de vosotros mismos, y si queréis hacerlo, tened en cuenta el consentimiento de vuestros padres, así como tampoco debéis subir la imagen de alguno de vuestros compañeros si ellos no están de acuerdo, aunque os parezcan tomas falsas interesantes. Hacerlo podría suponer eliminar la imagen y la publicación, que puede llevar mucho trabajo detrás.
Esto es todo, artistas, ¡pasad buen fin de semana....y ¡a crear!
Si tenéis dudas ponedlas en los comentarios, ¡os leo!
Michel Strogoff, 1970, dirigida por Eriprando Visconti
Al final los grupos serán de 3 personas.
Os adjunto el fragmento en francés de El pájaro azul, que falta en el documento:
LA CHATTE
Écoutez-moi.... Nous tous ici présents, animaux, choses et
éléments, nous possédons une âme que l'homme ne
connaît pas encore. C'est pourquoi nous gardons un reste
d'indépendance; mais, s'il trouve l'Oiseau-Bleu, il saura
tout, il verra tout, et nous serons complètement à sa
merci.... C'est ce que vient de m'apprendre ma vieille amie
la Nuit, qui est en même temps la gardienne des mystères
de la Vie.... Il est donc de notre intérêt d'empêcher à tout
prix qu'on ne trouve cet oiseau, fallût-il aller jusqu'à mettre
en péril la vie même des enfants....
Otro fragmento (de…
Y, por favor, indicad siempre de dónde son las imágenes que extraéis, de qué obra, de qué autor, y su título, si lo tiene :)
Añado un detalle: cuando publiquéis, en la primera, indicad 3º de ESO B/C Grupo 1 (vamos a numerar los grupos). Este es un ejemplo, pero que quede indicado el curso y el grupo. ¡Gracias y ánimo, artistas!